图形设计中的情感运用
1.感官刺激
是刺激人感官的情感设计较直接、较易于实现的情感设计,常通过对比度、变化度、新鲜度以及增加饱和前强度的方式来实现。从情感体验上来分析,人类拥有多少种感官,就会存在与之数量相当的能够凭借感官来激发的情感体验方式,以下列举几种在图形设计中较常运用的刺激方式。
2.人格化
黑格尔曾经讲到过构成自然界的美是使我们想起人来,或者说预示人格的东西。图形应该倾向于使人感觉愉悦,呈现出类似于人的特性,这就是所谓的设
计人格化。
3.幽默感
幽默感也是一种使人轻松和缓解压力的重要情感体验。许多图形设计工作者都认为幽默可以提高图形设计的说服力,使受众更*为接受。设计中常用来体现幽默感的方式主要包括意外和夸张、童稚化、荒谬与讽刺、符号与象征等。
对于大学生心里健康档案存在问题的解决,取得家长的合作,帮助家长发挥他们的教育功能,对于改善和预防孩子的心理障碍,帮助孩子成才较为重要。 良好的心理素质需要良好家庭的教育培养,学校要与家庭紧密配合,教师与学生家长要加强沟通,时刻关注学生存在的心理问题,对家长给予适当的指导,对学生给予及时的疏导。如:某家长为了跟孩子交流他掌握的孩子心里健康档案存在问题,他给孩子发的短信值得的借鉴“你十一回来,我们一起去花园切磋武功吧,动动我那生锈的老骨头,你也把你的烦心,把你的苦恼给老爸讲讲哈!”各高校辅导员,任课老师要根据形形色色的大学生心里健康档案多与家长沟通,让家长与孩子加强交流,让他们知道,家长的唠叨、在意、期望高,都会给孩子造成太大的压力;过多的指责、约束孩子反而会使自己的孩子在社交中缺乏自信.如:可引导家长要以平常心态看待考试,等级证书的取得等.父母在孩子成长过程中,应正确引导孩子,在择友上家长要加以指导,培养他们社交的技巧.家长要及时了解,发现孩子的心理问题,充分发挥家庭在大学生心里健康档案的教育功能,培养孩子健康的心理。合肥小孩心理咨询,合肥专业心理咨询=,安徽芝麻开门心理咨询由安徽芝麻开门心理咨询有限公司()提供。
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