小学生常见心理问题有哪些?
逃学与厌学问题
数据表明,有厌学情绪的小学生占总数的5%——10%。这些小学生主要是对学习缺乏兴趣,学习比较
吃力,导致长期跟不上进度,有缺乏赶上去的勇气和毅力,老师也没能及时地给予鼓励,挫伤了学生
学习的积极性。因此,他们或者在课堂上东张西望,神不守舍;或者在下面偷偷看动画书或玩玩具;
要么就在课堂上打瞌睡;或者干脆逃学、旷课,到处游玩。还有一些优等生,由于心理承受能力较差
,一旦别人**过自己或自己的目标未达到,就*产生厌学情绪。
人际交往问题
人作为社会人,都有与人交往的需要,通过正常的人际交往、沟通,人就能获得正确合理的社会知识
经验,同时获得生活学习的知心朋友,获得困难时的支持帮助者。而如果缺乏正常交往,就会使人无
法满足依恋感,内心苦闷而无法宣泄和排除,影响了儿童正常的人际交往与心理需要,对小学生的心
理健康是有害 的。由于目前的小学生绝大多数为*生子女,他们在家庭交往的对象多为成人,在这
种不协调的交往中,孩子常常是在“以自己为中心”的“顺境”下生活的,因此,学生普遍存在着较
任性、固执、依赖性强的特点。当他们进入一个新的集体中后,在集体中的位置已改变,但仍然以自
我为中心去与人交往,因而在与他人交往中常常是惟我*尊,不能善解人意;遇到困难不能克服,也
不想克服,缺乏自信心,从而致使小学生不能也不会与人正常交往。在与他人接触中常出现过重的恐
惧感,过强的防范心理,其结果是封闭自己。而且教师教育方法不当,忽视对学生人际交往技能的培
养。小学期间,教师是学生理想的目标、公正的代表;他们希望得到教师的关心,理解与爱,教师如
不能以热情的态度给予指导帮助,反而横加指责,学生则会感到失望,会有一种压抑感,产生消较情
绪,导致师生关系淡漠。这种以学生失败而告终的交往还会在小学生与他人交往中迁移、淡化,加重
人际交往的焦虑感。
过度依赖问题
消除心理障碍与减轻疲劳,靠体育锻炼有用吗?
疲劳是一种综合性症状,与人的生理和心理因素等有关。 在激烈的社会竞争和生活压力**出个人能力时, 人可能产生悲观失望的情绪,在生理和心理上就会产生疲劳感,从而导致忧郁、孤独等心理障碍的产生,对事物产生逆反心理。 此时通过自己喜欢的运动项目的锻炼,使自身的心理机能、身体素质得到改善,身心得到一种舒适的感受,减轻疲劳,产生积极的成就感,从而增强自信心,摆脱压抑、悲观等消较情绪,消除心理障碍。 当今,体育运动已被公认为是一种有效的心理**方法。
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