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多重人格障碍与精神分裂症

一个肉体能装下几个灵魂？
精神分裂症这个似乎在电视里才会看到的词，但其实“多重人格”一词较早出现在希区柯克的那
部1960年的黑白老片——《惊魂记》中。后来这种题材的电影越来越多，有大家非常熟悉的《致命ID
》《搏击俱乐部》《禁闭岛》等等。多重人格有个对大家来说可能非常生疏的学名：解离性身份障碍
(DID，又称人格分裂)，又称分离性身份识别障碍，可以从字面理解成分开后连自己都不认识自己了
。
有时候有人会跟你开玩笑说：“你是爱我的肉体，还是爱我的灵魂？”在这里，我们可以把多重
人格障碍看做是一个肉体中装了多个灵魂，它们轮流来享用、驱使你的肉体。
“肉体”，就是你的躯囊，是你照镜子时镜中你的模样。
“灵魂”，就是你自己*有的行为模式、语音语调、习惯性姿势等。
那么，一个多重人格障碍患者究竟能够分裂成几个人格？
*说：“临床研究表明，一个多重人格障碍患者平均可以有13-15个不同的人格。”
多重人格中的分身是没有性别、种族甚至物种限制的。比如说，一个人可以同时具有一个娇小可
爱的女性和一个强有力的男性两个分身，其中男性的一方充当起了保护女性的角色；一个人可以同时
具有主人和宠物两个分身，他的人格时而是人，时而又变成一条毛茸茸的大胖狗。
电影中不同人格间的转换往往神不知鬼不觉，让你丈二和尚摸不着头脑，现实生活中的转换也如
此，是瞬间的，如同川剧的变脸，“嗖”的一下就过去了。而且换了“灵魂”后还会发生一些意想不
到的改变。一项研究表明，37%的病例发生了优势手的改变，一下子就变成了左撇子或右撇子。还有
人之前有眼睛斜视的问题，变成另一个人格后这个问题也神奇地消失了。   当代大学生心理索质基础“先天不足”表现在哪？

大学生心理素质的基础普遍薄弱,这是众所周知的事实。在中学阶段,竞争激烈的社会、望子成龙的父母、渴望办出“名气”的学校,三方整加的压力,使学生的心理负担一天比一天沉重。一些父母溺爱或缺少关怀、性格脆弱、幼年受到打击或者经济贫困的学生进人大学尤其*产生心理障碍。所以,我们不能孤立地看待当代大学生的心理问题,一个人进人大学后的种种问题表现只不过是他大学以前漫长岁月的必然结果。大学生心理素质问题的始作俑者是家庭教育、学校教育的偏差和空位,是教育步人误区的后遗症。不容置疑,我国中小学教育在学生心理素质培养方面长期空位,缺乏完善学生健康人格的教育机制,没有使学生具有良好的心理健康状态和养成较强的心理调适能力。早应在中小学阶段就进行的心理健康与素质教育,对许多大学生来讲几乎是一片空白,而高等学校教育不承担这样的基础性工作似乎又成为理所当然。
从中学进人大学,大学生面对的是环境刺激多源化,人际关系复杂化,价值观念多样化,社会竞争激烈化,学习生活紧张化等,而大学生所处的年龄阶段又决定了他们的社会阅历浅、心理应对和承受能力普遍较弱。以这种尚未完全成熟的,D理状态,来应对环境的巨大变化,其心理健康之路必定是坎坷不平、动荡不安的,不可避免地会陷人种种矛盾与冲突交织的漩涡。身体素质状况不良、身心发展的严重不平衡和缺乏必要的心理教育指导,使得大学生的心理素质水平一落千丈,产生许多心理异常和行为偏差,各种社会问题和心理障碍变得“层出不穷”。可以说,当代大学生的心理问题更复杂、更多变,更具时代性和*特性。
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